Vi opprettet Tidlig innsats-stillingen fordi vi opplevde at det tok alt for lang tid å få inn andre instanser når vi så noen av barna hadde litt forsinket utvikling. En barnevernspedagog har også kompetanse på å oppdage tidlig tegn på omsorgssvikt eller uheldige familiesituasjoner. Vi valgte en barnevernspedagog, fordi det vil styrke det tverrfaglige miljøet og være et supplement til barnehagelærerens pedagogiske kompetanse. Stillingen er fungerer som et bindeledd mot PPT, ESP, logoped og helsestasjonen. 

Oppgavene til Anna går ut på å rette blikket ekstra etter de sårbare barna, fange de opp og legge inn ekstra innsats på et tidlig stadium. Dette gjør hun ved å legge til rette slik at barna er i mindre grupper der de får økt oppmerksomhet, hjelp og støtte i kommunikasjon. Ved å jobbe i små grupper blir barna sett, hørt og forstått i hverdagen - og da gjerne de sårbare barna eller bare de barna som trenger det ekstra den dagen. Det jobbes aktivt for inkludering og forebygging av utenforskap, da vi vet at noen barn lettere faller utenfor enn andre og fellesskapet er noe vi må jobbe med hele tiden. 

Anna kan gi støtte og veiledning til de andre ansatte, men også til foreldre. Dette er på et lavterskel nivå og det virker ikke like skremmende med veiledning ifra noen foreldre og barn har en god relasjon til.

Gjennom de siste årene som stillingen har vært i barnehagen har vi erfart oss gode og positive erfaringer. Ved å ha en ansatt som har ekstra øyne for barn som trenger litt ekstra gjør at vi avdekker behov på et tidlig stadium. Kan sette inn tiltak og veilede resten av personalet når vi ser hva som fungerer. Det fører også til mer spesifisering i forhold til andre instanser når vi ser at vi ikke kan klare det alene. Stillingen opparbeider seg mer spisskompetanse enn om det skulle være delt på flere. Tidlig støtte kan forebygge større utfordringer senere i barnets liv, det er lettere å bygge robuste barn enn å reparere ødelagte voksne. Barna opplever å bli inkludert, oppleve mestring på sitt nivå og bli sett og møtt.

Anna har også gjort seg noen erfaringer rundt sin stilling og hvorfor hennes utdanning og rolle i barnehagen er viktig:
En barnevernspedagog styrker det forebyggende arbeidet, øker tryggheten for barna og gir barnehagen bedre forutsetninger for å møte barn og familier med sammensatte behov. Tidlig innsats stillingen bidrar til økt kunnskap og erfaring. Man får erfaringer knyttet til å oppdage tidlige tegn på språkvansker, sosioemosjonelle utfordringer, reguleringsvasker og forsinket utvikling. Å jobbe forebyggende, før utfordringer blir store eller krever omfattende tiltak. Betydningen av små, tidlige justeringer i hverdagen som gir stor effekt for barnet. Tidlig innsats handler ikke om å “finne feil”, men å gi barnet best mulig utviklingsstøtte i et inkluderende fellesskap. Tiltak fungerer best når de er en naturlig del av barnehagens daglige praksis, ikke som “ekstra oppgaver” Økt kompetanse innen barns utvikling, språk og samspill. I min stilling som tidlig innsats i barnehage har jeg erfart hvor avgjørende tverrfaglig samarbeid, tidlig observasjon og inkluderende tiltak er for barns utvikling. Rollen krever både faglig kompetanse, relasjonell trygghet og evne til å omsette teori til praksis i barnehagens hverdag.

Alle barn fortjener og bli sett. Alle trenger vi iblant og bli sett litt ekstra. Barna fortjener at systemet rundt dem fungerer, derfor jobber vi systematisk rundt dem og vi er hele tiden i bevegelse.